Evolución de la desigualdad económica
| Autor | Hilario Barcelata Chávez |
| Páginas | 188-190 |
Salarios, Empleo y Política Social Hilario Barcelata Chávez
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EVOLUCIÓN DE LA DESIGUALDAD ECONÓMICA
La desigualdad y la pobreza son factores de fuerte influencia en la competitividad
entre regiones a nivel nacional y a nivel internacional, particularmente porque la
evolución relativa de los potenciales competidores comerciales que enfrentan las
regiones y los países en los mercados marca la diferencia en la capacidad que
tiene una región o país para suministrar bienes y servicios igual o más eficaz y
eficientemente que sus competidores. Es decir, la desigualdad y la pobreza y su
evolución relativa impacta de manera definitiva sobre las ventajas que adquiere una
región o país y que le permiten llegar a un mayor nivel de productividad, pues
determinan la capacidad para alcanzar un éxito sostenido en los mercados, sin
protección ni subsidios.
En mi colaboración anterior señale que la desigualdad del ingreso depende de
cuatro elementos: 1.- La posesión de activos que generan ingresos: capital
humano, capital físico y la tierra; 2.- las oportunidades de cada individuo para
utilizar sus activos de manera productiva. 3.- el sistema de precios con que el
mercado retribuye monetariamente a cada persona por la utilización de sus
activos. 4.- las transferencias y otras percepciones que se obtienen de manera
independiente a la posesión de activos, es decir que no se encuentran asociadas
a un trabajo realizado o uso de un activo.
En esta ocasión presento un análisis de la evolución de estos elementos,
comparándola con la habida en otros países que son competidores comerciales de
México
Veamos en primer lugar la evolución del capital humano, para cuya medición se
utiliza la educación formal de las personas, es decir los años de escolaridad
promedio, cuya evolución a través de varias generaciones expresa el progreso
educativo. La evidencia existente permite observar que el nivel educativo de las
personas nacidas en 1930 era muy similar para México, Brasil y Nicaragua,
mientras que 40 años después, en México el nivel de escolaridad es
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