El derecho romano en el contexto del modelo educativo integral y flexible
Revista Letras Jurídicas › Núm. 18, Julio 2008
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Resumen
Este ensayo plantea la necesidad de revisar la experiencia educativa Derecho Romano tanto en el ámbito internacional como local para proponer una metodología, acciones, estrategias de aprendizaje y de enseñanza que conlleven a una modificación de la forma tradicional de enseñanza a una enseñanza centrada en el aprendizaje del estudiante, en la que se privilegie, fundamentalmente, el conocimiento significativo.
This essay explains the need to review the Roman Law's educational experience both internationally and locally to propose a methodology, actions, learning and teaching strategies that lead to a modification of the tradicional method of learning to one centered around the student, in which significative knowledge is fundamentally privileged.Ver el contenido completo de este documento
Extracto
El derecho romano en el contexto del modelo educativo integral y flexible
Introducción El presente trabajo parte de la inquietud, que a nivel internacional, nacional y local, se ha manifestado, por establecer nuevos paradigmas en la educación superior, que impacten los programas educativos y en particular las experiencias educativas que los integran. En esta perspectiva se inserta la preocupación por establecer cuales deban ser las acciones a realizar, en el ámbito de la asignatura de Derecho Romano, tanto en el campo internacional como en el local, para modificar su enseñanza, dando un viraje, de la enseñanza tradicional a una enseñanza centrada en el aprendizaje. En esta dinámica, se hace referencia primero al Espacio Europeo de Educación Superior y al Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) implementado por la Universidad Veracruzana, posteriormente se analiza la ubicación de la experiencia educativa Derecho Romano en el nuevo Programa Educativo y se identifican ...
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