Aspectos que se deben observar en el procedimiento para el cobro legal de un título de crédito
Práctica Fiscal › Núm. 413, Octubre 2005
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Resumen
En la práctica empresarial se manejan los títulos de crédito (pagarés, letras de cambio, cheques, entre otros), y un problema que se presenta con frecuencia es el relacionado con el cobro de los mismos, ya que son documentos que hacen referencia a la existencia de una obligación y permiten iniciar un procedimiento de cobro, en caso de no pagarse en los términos pactados.
Al respecto, en el presente número se analiza la acción cambiaria y el protesto, los cuales son aspectos legales que se deben observar para el cobro de un título de crédito.Ver el contenido completo de este documento
Extracto
Aspectos que se deben observar en el procedimiento para el cobro legal de un título de crédito
En la práctica empresarial se manejan diferentes instrumentos de intercambio de valores que van desde la más utilizada que es la moneda (dinero en efectivo) hasta documentos a los cuales se le asigna un valor, mejor conocidos como títulos de crédito, que de manera individual se les conoce como pagarés, letras de cambio, cheques, etcétera. El concepto título de crédito tiene su origen en el latín, donde el vocablo titulus es considerado como el instrumento con el que se acredita un derecho; es decir, es el documento escrito redactado con objeto de consignar un acto jurídico o material que puede producir efectos legales; por ejemplo, el título de propiedad de un bien inmueble o mueble. Respecto al vocablo crédito que proviene del latín credi-tum, indica una promesa de pago en el que una parte se compromete a cumplir una obligación al vencerse ésta. En este sentido, título de crédito, es todo documento que contiene una promesa de pago y en cantidad determinada, cuya obligación se identifica de tal suerte con él, y no transmite ni extingue la obligación, más que por la transmisión o devolución del documento. Así, el desarrollo de la vida económica contemporánea tiene como fundamento el crédito, e...
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