El aprendizaje significativo del derecho
Revista Letras Jurídicas › Núm. 16, Julio 2007
Enlazado como:
Abogados Civil
Resumen
Este artículo reflexiona sobre la importancia del aprendizaje significativo y la necesidad de diseñar estrategias didácticas que formen a los estudiantes en tres ejes fundamentales: teórico, heurístico y axiológico. En donde, el objeto de estudio se transforma en un objeto de la didáctica seleccionada. La Universidad Veracruzana tiene más de diez años de operar un modelo educativo integral y flexible que pone énfasis en el aprendizaje significativo y la formación en competencias. En el área jurídica este modelo apenas se está incorporando, lo que nos obliga a repensar los procesos educativos que se desarrollan en el aula universitaria. Este ensayo busca contribuir a la discusión que docentes y estudiantes realizamos, respecto de nuestras experiencias educativas compartidas.
In this article the authors reflect on the importance of significative learning and the necessity of designing didactic strategies that form students in three fundamental axles: theoretical, heuristic and axiologic, where the object of study is transformed in an object of the selected didactic. The Universidad Veracruzana has more than ten years operating an integral and flexible educational model, which emphasizes significative learning and training in competences. In the juridical area, this model is hardly being incorporated, which forces us to re-think educational processes that are developed within a university classroom. This essay contributes to the discussion that both, teachers and students, are having with regard to our shared educational experiences.Ver el contenido completo de este documento
Extracto
El aprendizaje significativo del derecho
Investigadora nacional. Doctora en derecho público. Investigadora del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Veracruzana y profesora de derecho penal, política criminal y metodología jurídica.
Candidata a Doctora en derecho público por la Universidad Veracruzana, con beca CONACYT 180669. Becaria SNI de la Dra. Rebeca E. Contreras López. Estudiante de la maestría en derecho constitucional de la Universidad de Xalapa. Becaria del Cuerpo Académico "Transformaciones Jurídicas" de la Universidad Veracruzana. 1. Aprendizaje significativo y estrategias didácticas La UNESCO1 ha incentivado la transformación de modelos educativos, centrados en el aprender a aprender, que significa que la educación debe "promover la capacidad de los alumnos de gestionar sus propios aprendizajes, adoptar una autonomía creciente en su carrera académica y disponer de herramientas intelectuales y sociales que les permitan un aprendizaje continuo a lo largo de toda su vida".2 Con esta visión, el énfasis se pone ahora en el aprendizaje, antes que en la enseñanza, lo que signif...Ver el contenido completo de este documento
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